自我效能对医学生的心理健康、学业成绩、临床工作及未来职业选择有至关重要的作用。然而，截至目前尚未见有关医学生自我效能影响因素及干预措施的综述研究。基于此，本文系统概括实践经历、职业认同、社会支持、完美主义和心理健康状态等可能影响医学生自我效能的因素，探讨培养主动学习能力、模拟教学、心理干预、微学习等可能有效改善医学生自我效能的干预措施，旨在为提高医学生自我效能提供理论依据。